小学数学"解决问题"评价内容与方式的研究

温平

《文渊(小学版)》 2020年06期

马山县古零镇中心小学 广西 马山县 530614

基于分析小学数学"解决问题"评价内容与方式.首先分析出通过课前导入环节,把握问题难度;课堂教学环节,结合实际生活;课后巩固环节,引导反思回顾三种评价途径,不仅注重学生的解决问题的结果评价,还关注学生解决问题的过程评价,来帮助学生逐渐掌握丰富的解题经验和方法.因此,有助于学生形成一定的解题能力,促进学生的数学水平和数学素养.

小学数学;解决问题;方式