小学数学核心素养培养的思考与实践

吴俊洁

《文渊(小学版)》 2020年06期

新疆塔城地区额敏县第二小学 新疆 塔城 834600

我国教育不断发展推动了小学数学课堂教学体系的革新.在此情况之下,教师若是仍利用传统的模式来引导学生进行学习,不仅难以使学生掌握相关的数学概念、公式、理论,同时还会严重的影响学生的数学思维与核心素养的有效提升.因此,教师就必须要明确现阶段的数学课堂教学目标,掌握学生的实际学习状态和思维形态,对实际的数学课程教学流程进行优化,引入具有现代化和信息化特点的课堂教学方法,引导学生学习循序渐进进行数学思考、学习、探究、实践.

小学数学;核心素养培养;思考;实践