小学语文阅读教学文本细读的策略研究

叶婷

《文渊(小学版)》 2020年06期

驻马店市第三小学 河南 驻马店 463000

随着新课标改革的深入,阅读逐渐受到人们的重视,作为语文教学的重要组成部分,培养学生阅读思维,提高学生阅读能力成为时代赋予的新要求.在此背景下,"文本细读"作为文学批评的重要方法,逐渐被引入到语文阅读课堂教学中,成为一种新的思维形式.本文以小学语文阅读教学为例,分析文本细读的具体策略实施,发展学生个性,丰富学生精神世界.

小学语文;阅读;文本细读;策略