"世态人情,如何品鉴"——基于思辨意识的高中群文阅读教学及二次开发

向红

《文渊(小学版)》 2020年06期

四川省成都西藏中学 四川 成都 610065

群文阅读教学是围绕着一个或多个议题选择一组文章,由教师和学生围绕议题展开阅读与集体建构,并最终达成共识的过程.本文结合笔者的一次群文阅读教学尝试,并关联新冠疫情下的时事材料,在思考群文阅读如何进行二次开发方面略作尝试.

思辨意识;高中;群文阅读;教学;二次开发