基于在线学习平台的形成性评价在大学英语课程中的应用初探

李捷

《文渊(小学版)》 2020年05期

新疆农业大学科学技术学院 新疆 乌鲁木齐 830000

大学英语教学在传统课堂教学过程中一定程度上出现学生参与度不高、自律性不强、应付学习任务的情况.在开展混合式教学的过程中,学生参与性差的问题进一步凸显.基于形成性评价理论,借助自主学习平台的功能,教师定期以多种方式对学生线上自主学习情况进行监测、考核、统计,随后针对学生学习、考核结果进行分析,进而不断完善、改进面授及自主学习教学安排,最终较为全面客观地评价学生学习提供借鉴和参考.

在线学习平台;形成性评价;大学英语课程