数学思维型课堂和数学深度学习研究

胡红娟

《文渊(小学版)》 2020年05期

甘肃省庆阳市正宁县三嘉九年制学校 甘肃 庆阳 745309

在数学的学习过程中,会用到很多抽象的东西,所以就需要学生有一定的思维想象能力,并且伴着学习的深入程度,这种学习抽象思维能力要有所提升.当今,信息化时代,知识的更新速度非常快,唯有建立一种新型深入的思维学习模式,才可以在信息爆炸的时代,将数学的逻辑思维能力和信息技术的发展有机地结合起来,建立一种以图表信息、数学模型和交互视频为主导的深度学习模式.

思维型课堂;深度学习;初中数学;视频交互