关于低年级语文识字教学方法初探

陈建兰

《文渊(小学版)》 2020年05期

云南省迪庆州德钦县第一小学 云南 迪庆 674504

小学生的识字教学是开展语文学习的基础,也是培养学生语言表达能力的关键,识字教学的质量关乎着学生日后的阅读以及写作.受传统教学观念的影响,教师在教学中一直扮演着引导者的身份,学生只能被迫式的进行学习,这样的学习方式不利于提高学生学习效率.基于此,本文就探究低年级语文识字教学方法,并结合这一问题进行了以下阐述.

小学低年级;语文学科;识字教学