新课改背景下初中语文作文教学的新策略探讨

王春霞

《文渊(小学版)》 2020年05期

黑龙江省大庆外国语学校 黑龙江 大庆 163411

新课改明确提出,写作是学生总结自我、认知世界、实现创造性表达的过程.阅读与写作具有动态、相互促进的作用,且个体基于阅读所预存的记忆结构,会丰富学生的创作理念与风格.因此,教师可基于以读促写理念,丰富初中语文作文教学形式;善用现代信息技术,构建多样化写作教学模式.

新课改;初中语文;作文教学