探究小学数学教学中学生创新意识的培养

石朝琼

《文渊(小学版)》 2020年05期

贵州省毕节市七星关区毕节六小 贵州 毕节 551700

长期以来,数学教学一直停留在知识型的教学模式上.教学中,过于强调对数学概念、一些规律,计算公式的灌输与记忆,忽视了对这些知识的产生、发展、形成过程的揭示和探究,不善于将这一过程中丰富的思维训练因素挖掘出来.随着教学改革的不断深入,作为教师我们已经认识到数学教学的本质应是"数学思维活动过程"的教学.在这一"活动过程"的教学中,引导学生参与实践,依靠自身能力,主动地发现知识产生的全过程,使学生既长知识,又长智慧.

小学数学;创新意识;培养