小学语文教学对生活资源的融合使用分析

邹玉兰

《文渊(小学版)》 2020年05期

江西省宜春市丰城市湖塘乡雄庄小学 江西 丰城 331135

在传统的语文教学中教师进行讲授时完全脱离生活实际,学生对于教学内容不能做到感同身受,理解自然也不会透彻.教师作为知识的传授者,在教学中有着不可挑战的权威性,学生只能被动的接受知识,教师也只是机械的教授教材.在整个教学过程当中,教师与学生之间的交流沟通是非常少的,甚至完全没有沟通.因此,在小学语文课堂当中,引入生活化教学势在必行.采用生活化教学模式,让学生自在的进行学习,学习效率也会大大增加.本文基于小学语文教学对生活资源的融合使用分析展开论述.

小学语文教学;生活资源;融合使用分析