多元解读,小学语文阅读教学的有效途径

卢慧

《文渊(小学版)》 2020年05期

泰安市泰山区省庄镇中心小学 山东 泰安 271000

多元解读作为小学语文阅读教学中的一个有效的途径,它有助于帮助学生更好地掌握对阅读的学习方法,通过创造各种途径实现学生阅读水平的能力.学生在语文教学中,他们成长的人,也是发展的人,所以要充分地尊重学生个人的发展特点来加以引导,形成特有的语文阅读教学特色.本文主要是从分析当前多元解读的内涵出发,分析当前在阅读教学中存在的问题,最后提出相应的措施和方案,以此来帮助语文阅读教学取得实质性的效果.

多元解读;小学语文;阅读教学