互动教学在高中生物课堂中的应用分析

梁珊珊

《文渊(小学版)》 2020年01期

湖北省十堰市郧阳中学 湖北 十堰 442000

课堂教学并不是单一的知识的传授,而是师生互动的过程.但很多教师没有搞清楚这一点,在课堂中进行了大量的讲解、教授,使得课堂教学变得枯燥乏味,学生也没有真正的理解知识、掌握知识.想要改善现状,教师就需要将互动教学的应用重视起来,活跃课堂氛围,帮助学生更好的理解生物知识.本文从案例教学、科学分工、加强互动三个方面入手,阐述了互动教学在高中生物教学中的应用策略.

高中生物;互动教学;应用分析