幼儿园音乐活动中的游戏化教学研究

钟丽梅

《文渊(小学版)》 2020年01期

广西百色市凌云县直属机关第一幼儿园 广西 百色533100

幼儿园的音乐教学活动在学校基础教育中占据着十分重要的地位,但是在实际的教学过程当中仍然存在着一些问题,如教学环节缺少趣味性、教学理念陈旧、幼儿参与度不高等问题.为提高幼儿音乐教学的整体质量和效果,可在音乐教学的过程当中,应用游戏化的教学模式,根据幼儿音乐游戏的不同特征进行分类,以提高幼儿的音乐知识,养成良好的音乐习惯.本篇文章主要对幼儿园音乐教学的现状以及游戏化教学模式进行了研究分析,并提出了关于游戏化教学的相关措施.

幼儿园;音乐活动;游戏化;教学模式