初中物理实施小实验个性化教学模式的实践探究

李　茂1　胡世超2　孙　玲3

《文渊(小学版)》 2020年01期

1.苏州工业园区外国语学校　江苏　苏州　215000；2.苏州工业园区外国语学校　江苏　苏州　215000；3.苏州大学实验学校　江苏　苏州　215000

对于初中物理教学来讲,制作与实施小实验是较为有效的教学策略之一,因为物理学科属于一门综合性较强的自然学科,不但要求学生掌握基本的物理理论,还十分考验学生的灵活贯通、创新探索与动手实践能力.教师在日常物理教学活中,个性化的引导与指导学生进行物理小实验,可以有效激发初中生的物理学习兴趣,提升学生的综合实践与拓展创新能力.为此本文深入分析了初中物理实施小实验个性化教学模式的实践必要性,同时提出了具体的实践策略,以供其他教师参考.

初中物理;小实验个性化教学;必要性;实践策略