基于STEAM教育视域下小学信息技术应用分析

李晓辉

《文渊(小学版)》 2020年01期

山东省青岛市莱西市月湖小学 山东 青岛 266600

现阶段开展小学信息技术应用教学时过于倾向书面知识的讲解,忽略了学生对知识的应用能力和逻辑思维能力的培养.本文立足于实际教学经验,对运用STEAM学习方法开展小学信息技术应用的意义进行阐述,并对实际指导意义展开分析,以期使学生的信息技术水平得以有效提升,提高其综合素养.

STEAM;小学教育;信息技术应用