初中英语阅读教学质量提升途径探析

汤杰强

《文渊(小学版)》 2020年01期

江西省南昌市红谷滩新区凤凰学校 江西 南昌 330038

实践表明,阅读技能高的学生,英语考试成绩中阅读理解得分较高,英语总体得分也较高,相反阅读技能差的学生,听说写三方面的成绩相对也较低,总体得分不尽如人意.鉴于此,初中英语阅读教学就成为英语教师教学的重中之重,在此需要提前说明的是,听说读写四大内容相辅相成,不可分割,将阅读作为重点内容并不是意味着忽略其他的内容,只不过是有所侧重而已.

初中英语;阅读教学;质量提升