浅谈小学语文朗读教学指导策略

张凤波

《文渊(高中版)》 2020年06期

黑龙江省尚志市亚布力林业局第一小学校 黑龙江 尚志 150600

朗读是小学生在学习语文课程时比我可少的一个过程,将书中的字面内容完成口语上的发音,可以在朗读时加入一些感情色彩,使文章的内容更加地丰富形象.并且朗读不仅仅会在语文方面出现,还会在其他课程中得到运用.但语文是最需要朗读的学科,朗读不仅能让学生理解文章的意思,还可以让他们加深印象,并产生身临其境的感觉.因此,让学生在学习的过程中掌握朗读这一门儿重要的技巧,在对学生进行学习学习引导时是非常重要的.

小学语文;朗读教学;指导策略