探究情景教学法在小学语文教学中的应用

陈慧扬

《文渊(高中版)》 2020年06期

江西省吉安市峡江县巴邱城北小学 江西 吉安 331400

设定情景,深入教学,给学生更好的环境渲染,语文的学习充满着很多的情感色彩,在情景中放大情感色彩.在情景中给予学生不一样的学习体验,让学生能够可以激发自己的感官系统,放大自己的感知细胞,更好的接收到知识,探究性教学给予学生最大的探索空间,发散自身思维,推动着语文知识的自主吸收.

探究情景;教学方法;小学语文