创设教学情境为小学数学课堂教学增效应用策略

黄豫珍

《文渊(高中版)》 2020年06期

新疆生产建设兵团第一师阿拉尔中学 新疆 阿拉尔 843300

小学数学是非常重要的基础课程,其教学目的是培养学生数学兴趣和良好的学习习惯以及数学素养.而注意力不集中是影响课堂教学效果的主要因素,通过创设教学情境,教师能以形象、直观、动态的方式呈现知识的形成过程,从而能降低理解难度、激发学生的探究兴趣,调动其内驱力,使其主动学习,达到增效教学的效果.

教学情境;小学数学;增效