新课程下高中语文课堂有效提问的设计与实施

金任良

《文渊(高中版)》 2020年06期

江西省抚州市临川区第十中学 江西 抚州 344100

古人云:"不学不成,不问不知."巧妙提问有利于构建活力课堂.现阶段,教师对提问的设计始终存在切入点不够准确、给学生思考的时间相对较短等问题,使得他们在回答问题时时常表现出紧张情绪,易出现漏掉答案的情况.此外,部分教师设计的问题多以"是或不是"封闭式问题为主,影响了提问的效果.为解决这个问题,教师应积极探索高质量问题的设计方法.

高中语文;有效性提问;设计