古诗词在高中音乐咏唱中的使用策略研究

邓志芳

《文渊(高中版)》 2020年06期

江西省临川第三中学,江西 临川 344000

高中阶段的学生拥有着较大的学习压力,某些时候,音乐课程的开展状况也不是太过良好,学生在音乐素养方面难以完成提升.结合当前音乐课程教学基本状况,教师应基于音乐教学视角开展古诗词吟唱教学.本文分析了音乐教学课堂展开过程中开展古诗词吟唱的具体作用,并由借助流行音乐、做好适当改编、鼓励学生创新等模式去进行教学,认真分析学生的学习状况,在音乐课堂上融入古诗词文化,完成学生的学习发展.

音乐教学;古诗词吟唱;学生