浅谈如何激发小学生英语学习的潜能——引导学困生走出学习困境

陈常辉

《文渊(高中版)》 2020年06期

青岛南仲家洼小学 山东 青岛 266000

小学英语是学生这一阶段的重要学科,是学生展开英语学习的重要基础阶段,对学生未来英语学习能力和学习效果产生着重要影响.在实际英语教学过程中,我们常常会遇到小部分英语学习兴趣低、学习能力较弱、成绩明显偏低的学生.他们对英语学习在开始时尚有热情,当积累到一定阶段进入到听说读写、包括阅读写作等要求时,他们便渐渐地脱离了队伍,慢慢成为学困生.放眼未来的学习道路,特别是进入小学高年级阶段、甚至延伸到初中的英语学习,我们显而易见对他们自身的综合发展是不利的.本文首先对小学英语学困生的形成原因进行分析,并在此基础上提出针对性解决措施,以此强化激发小学英语学困生对英语学习的潜能.

小学英语;学困生;英语潜能