基于多元化模式下《能源计量技术》课程教学的初探

顾海林 张光学 池作和 彭超

《文渊(高中版)》 2020年06期

中国计量大学 浙江 杭州 310018

本文以国家节能减排政策为背景,同时为顺应国家提出的"建立新型信息学观念,改进教学方法,帮助提高教学效果,创新在线和传统合理混合的新型教学模式"理念,针对目前《能源计量技术》课程教学实践环节中存在的问题与不足,提出一种"课堂授课和虚拟教学相结合,校内实验和校外实践相结合"的多元化教学模式,目的是提高教学质量,充分调动学生对本课程学习的积极性,为学生将来的就业提供有力帮助.

能源计量技术;综合性实验;虚拟教学;多元化教学