弹性预设恰当留白——语文教学策略探究

张喜梅

《文渊(高中版)》 2020年06期

濮阳县职业技术学校 河南 濮阳 457100

课堂教学是动态的,千变万化的,一堂语文课能否成功、上得是否有效,关键不在于课前预设得多么完美、多么全面,课堂上又如何富有激情地再现这些预设;应该是在预设时要为学生的活动和发展留出更多弹性的空间,根据教学需要适时恰当地留下空白.

弹性;预设;恰当;留白;教学;策略