新课改进程中初高中化学教学衔接策略的探究

张春芳

《文渊(高中版)》 2020年06期

南昌市豫章中学 江西 南昌 330006

新课改进程中初高中化学教学衔接工作的教学要求,与现在化学课堂教学现状严重不符.部分教师没真正理解衔接工作的重要性,使得学生在进入高中后直接接受高层次的化学知识,忽略学生的实际学习水平与接受能力,从而造成许多学生出现不适应的情况,严重影响高中化学教学的质量.本文就新课改下关于初高中化学教学衔接的策略进行简要的分析.

新课改;初高中;化学教学;衔接策略