基于小学数学易错知识点提前干预的策略分析

黄躅匀

《文渊(高中版)》 2020年06期

海南省海口市秀英区海秀中心小学 海南 海口 570311

随着学生从幼儿园到小学的深入,学习的难度逐渐增大,学生对于很多细碎的知识点很有可能会出现遗漏和疏忽的现象,这就会导致学生在利用知识点解决一些问题时出现错误的思路或者产生偏差的想法,最后造成不好的结果[1].

小学数学;易错知识点;提前干预;策略分析