小学美术欣赏教学中培养学生图像识读素养的方法研究

张帅

《文渊(高中版)》 2020年06期

北京市通州区教师研修中心 北京 101100

小学阶段是培养学生思维逻辑的重要时期,小学生的思维比较活跃,且在审美、表达等各方面的素养有待提升,因此,小学教师应高度重视学生核心素养的培养.在美术欣赏教学方面,学生的图像识读素养是小学生美术核心素养的重要体现.基于此,文章阐述了美术欣赏教学中图像识读素养的概述,分析了我国小学美术欣赏教学中存在的问题,并总结出一些在小学美术欣赏教学中培养学生图像识读素养的方法.

小学;美术欣赏教学;图像识读素养;方法研究