如何在高中生物课堂中运用问题情境

吴倩

《文渊(高中版)》 2020年05期

贵州省贵阳市清华中学 贵州 贵阳 550000

教师在讲课时创造良好的学习环境,提高课堂教学的有效性是高效课堂的标准.问题情境法就是针对这一要求创立的,其可以帮助教师更好的开展教学,提升学生的学习效率.本文主要从学生猜想、探究实验、社会热点三方面入手,分析在高中生物课堂中践行问题情境方法.

问题情境;高中生物;学生猜想;探究实验;社会热点