基于核心素养的小学语文习作课教学探索

潘荣 刘芳芳 李立群

《文渊(高中版)》 2020年05期

古县城镇小学 山西 古县 042400

小学时期是学生们接受教育、养成良好习惯的重要时期,在小学阶段的语文课堂教学中,习作教学占据着十分重要的地位.在开展小学语文习作教学时,还存在一些问题难点,学生在学习语文知识时没有学习思路,语句平淡无感,言之无物,甚至觉得无从下笔.出现这种问题主要在于小学生们缺乏写作兴趣,思维能力较弱,教师如果不能及时进行引导教育,将会影响学生今后的发展.在核心素养背景 下,语文教师优化提高小学语文习作教学模式,可以帮助小学生逐渐养成自主思维能力,提高小学生的语文水平.

小学语文;核心素养;习作教学;重要性;优化策略