试论小学数学几何图形概念教学的策略

袁宇佳

《文渊(高中版)》 2020年05期

江西省樟树市经楼镇中林小学 江西 樟树 331209

小学是学生学习与发展的重要环节,也是培养学生各方面能力的重点过程.数学知识点具有抽象性特征,因此对学生的思维能力和理解能力具有一定要求,而小学阶段的学生在这一点上却具有一定不足,因此对于部分知识点来说学习效率相对较差.几何图形概念便具有较强的抽象性特征,学生不仅要抓住图形的特点,同时还要具有一定的图形分析和转换的能力,才能保证顺利理解知识点.基于此本文主要围绕小学数学教学展开论述,提出了几何图形概念教学的有关策略.

小学数学;几何图形概念;教学策略