基于学生发展核心素养的有效课堂策略

王蓉

《文渊(高中版)》 2020年05期

山西省太原市第四实验小学校 山西 太原 030006

学科核心素养培养目标落实情况直接关系着课堂教学有效性,因此义务教育阶段的学科教学活动指导过程中,我们应该立足学生的核心素养发展需求组织教学活动.本研究尝试以小学语文学科为例,分析基于学生发展核心素养需求构建有效课堂的策略,旨在推动语文教育改革深化.

小学语文;核心素养;教学策略