基于初中数学一次函数教学设计与思考

马梦蝶

《文渊(高中版)》 2020年05期

云南省文山州砚山县阿猛中学 云南 文山州 663103

在新课程改革稳定发展的背景 下,多种新兴教学模式融入各个阶段教学当中,提高课堂教学效率,为学生的学习提供有力帮助.其中在初中实际开展一次函数教学时,由于此环节难度相对较高,而且具有一定的抽象化,导致学生在学习时受多种因素影响.因此,初中数学教师需要注重教学设计,并注重反思,优化教学方案,为学生提供优质的学习环境.基于此,本文主要分析了一次函数教学设计要点,并阐述了几点思考.

一次函数;思考;初中数学;教学设计