阅读数学,读懂数学——浅论高中生数学阅读能力培养

徐娜

《文渊(高中版)》 2020年05期

南昌市豫章中学 江西 南昌 330006

数学阅读能力的培养对于高中阶段学生核心素养的提升而言具有十分重要的促进效果.就目前高中数学的教育教学过程分析来看,教师对于数学阅读并没有一个较为全面的认知,这就导致学生缺乏有基本的数学阅读能力.教师可以首先从示范性阅读的角度来对学生阅读能力进行有效提升,积极为学生创设阅读条件,加强学生对特定阅读方式的掌握,以此来提升学生的审题与分析能力,加强学生数学学科核心素养的体现.

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