关于提高小学生美术创造力的几点看法

周凤

《文渊(高中版)》 2020年05期

重庆市渝北实验小学校 重庆 401120

在社会的发展之下,我们渐渐发现教学要培养的并不是考试的机器,而是具有一定创造能力的人才,因此,在带领正处于身心发展初级阶段的小学生学习美术知识时,各教师就应该通过适当的激励,提升学生创造信心;打造开放的环境,引领学生自由创作;利用现代的技术,拓展学生想象能力,以此切实让我们的课堂成为学生创造力成长的摇篮.

小学美术;创造性能力;教学策略