摘 要：
立足于学生本身，教育应该关注学生的核心素养，促进学生的全面发展。在高中物理课堂上，教育工作者发现运用情境创设法可以为学生营造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，引导学生在课堂上自主探索，从而提高教学效率。但是现在高中物理课堂上应用情境创设法依然存在一定的问题，例如，高中物理课堂在情境创设方面理解不足，创设的情境与课本知识脱节，情境僵化、单一化、形式化等，这些问题严重阻碍了高中物理课堂教育的脚步，高中物理教师如果想突破教学效率，需要从情境创设的不足下手，分析情境创设中问题，及时改正。本文主要针对高中物理课堂上情境创设存在的问题，以及针对这些问题如何改进，才能更好地为学生提供教学服务展开说明。
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