小学数学课堂教学的“活”与“新”

杨喜琴

《文渊(高中版)》 2020年04期

中宁县大战场镇固唐完全小学

课堂教学效果的提升是教学实践所追求的目标。在当前，随着新课标的全面推进，给教师的教学实践提出了越来越高的要求。在此背景下，作为小学数学教师需要对自己的课堂教学策略进行反思，分析其中存在的可优化之处，并从教学实际出发寻求教学调整的有效方法。使数学课堂在教授学生知识的同时，将教学实践方向转向对学生数学逻辑的培养。基于此，本文对小学数学教学中存在的问题进行了研究，并提出了实现小学数学课堂教学“活”与“新”的具体方法和策略。

小学数学；课堂教学；有效策略