关于英语写作教师给学生写作反馈的研究

王佳鹤

《文渊(高中版)》 2020年04期

北京社会管理职业学院

英语写作对于学生来说是提升成绩的重要部分，而写作反馈对于教师来说也是必不可少的环节。然而以往的教学中存在着教师和学生不够重视写作反馈环节，师生之间沟通困难的情况，本文旨在提出教师可以通过直接以及间接反馈等方式对学生的写作进行指导，以此达到引导学生逐步完善文章的内容和结构，转变相应的写作思维，提升自身的逻辑表达能力的目的。

英语写作；写作反馈；教学研究