初中历史教学实践情境教学法之我见

赵会玲

《文渊(高中版)》 2020年04期

山东省沂水县沂城街道第一初级中学 山东 临沂 276400

随着我国教育体制的改革，对初中历史教师在进行教学时提出了更高的要求。在新时代的背景下，作为一名初中历史教师，要摒弃传统的教学理念和教学方式，优化教学手段。初中历史教师应针对学生学习效率低下、学科知识点零碎繁琐等问题，灵活运用情境教学法，提高学生对历史的关注度，使学生自发地喜爱历史这一学科，让学生做到学懂学会、学以致用。本文首先介绍了情景教学法的实践意义，然后介绍初中历史课程情境化教学策略的运用，希望对广大历史教师在进行情境教学时提供有效的帮助。

初中历史；情境教学；教学实践