中职幼教舞蹈教学与幼儿舞蹈即兴创编能力培养探索

王怡平

《文渊(高中版)》 2020年04期

固原市职业技术学校

舞蹈课程是幼儿师范类专业的核心课程，也是素质教育的主要组成部分。其舞蹈教学效果的好坏，将直接影响幼师生能否适应未来幼儿园教学的需要。培养的主要目标不仅仅是幼儿园工作的学生的舞蹈教学，还包括唱歌、跳舞、作曲与歌曲相结合的能力。在近几年的舞蹈教学中发现，传统的教学模式，音乐教学和舞蹈教学是分开的，但这极大地影响了学生的歌舞能力和根据歌词大意创作舞蹈的能力。舞蹈教学不应仅仅局限于某种教学模式，而应尝试创新教学方法，改进教学手段，将学前教育专业舞蹈教学与音乐相结合，营造良好的学习氛围，以达到教学目的。

中职幼师；舞蹈教学；舞蹈创编；策略