小学英语课堂情景的巧用

李燕燕

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市信丰县大塘埠镇中心小学

灵活而有趣的教学活动可以吸引学生的注意力，提高他们的兴趣，激发他们的热情，使他们在英语课堂上更加愿意学习。同时，有效的课堂情景的创建能够为学生英语素养以及口语表达能力的提高创造了良好的条件，促进学生的全面发展。本文将从“创设音乐情景，激活课堂氛围”“创设实物情景，强化学生体验”“创设导入情景，提高学生能力”三个方面对如何在小学英语课堂教学中运用情景教学法进行了讨论，期望能够有效促进课堂教学质量的提高。

小学英语；课堂教学；情景教学；策略研究；应用方法