浅谈如何提升小学美术课堂教学的有效性

柏建奎

《文渊(小学版)》 2020年03期

吉林省敦化市第三小学校 吉林 敦化 133700

在小学美术课堂教学中，以往任课教师所延续使用的传统落后的教学模式，造成学生课堂教学气氛沉闷，学生课堂学习的积极性不高，课堂教学效率非常不理想。伴随新课程改革不断深化的步伐，小学美术课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域中的一个重要课题，我们任课教师必须要高度重视起来。因此，如何提升小学美术课堂教学的有效性则成为广大小学美术教师重要的研究方向与课题。本文是笔者结合自身小学美术课堂教学的实践经验，对提升小学美术课堂教学的有效性提出自己几点浅显看法，仅供于参考。

小学美术；课堂教学；有效性；提升策略；探究