小学语文经典诵读教学的问题与对策研究

韩云霞

《文渊(中学版)》 2020年03期

贵州省安顺市经济技术开发区双阳小学

从目前小学阶段的语文课堂教学来看，教师在开展课堂教学的过程中，应该注重将学生们培养为拥有优秀综合素养的人才，通过更加高质量的经典诵读教学开展，让学生们更加积极主动地融入经典诵读教学之中，带领学生们进行更加深入的语文经典知识内容探究，这样一来就可以让学生们从理论以及实践两个不同的层面出发，帮助学生们对于经典诵读教学进行更加深入的理解，让学生们的语文经典诵读学习兴趣获得更加明显的激发，构建一个更加高质量的小学语文阅读教学课堂，满足学生们的语文知识学习需求。

小学语文；经典诵读；教学问题；教学对策