数形结合思想在高中数学教学中的应用研究

袁会芳

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省赣州市会昌县第四中学

高中阶段的数学课堂教学开展过程中，核心素养的培养其实也是在帮助学生们进行知识学习过程的构建，数形结合思想可以帮助学生们更加充分的解决实际生活当中的各种数学问题，提高学生们对于数学知识的理解水平。所以本文就从高中阶段数形结合的概念出发，结合目前的高中数学课堂教学实际情况，提出数形结合思想在课堂教学开展过程中如何进行有效融入的具体策略，希望可以给学生们的数学知识学习提供更加明显的帮助，将学生培养为更加优秀的数学人才。

数形结合；高中数学；教学策略