摘 要：
身体语言，作为一种非语言符号，不仅可以对语言符号起到强调、肯定或减弱、否定等辅助性的作用，甚至可以代替语言进行交际，表达出语言难以表述的隐性内容，是交流最频繁、最无意识状态下使用的语言。在体育教学中，身体语言是体育教师优化教学、实现课程目标的重要手段之一。提高当前体育教师对身体语言功能的认识有助于促进体育教师对于身体语言的使用。本文围绕体育教学中教师身体语言功能的价值和实现方面进行讨论，指出体育教学中实现教师身体语言功能的路径，以期提高广大教师对身体语言功能的认识，进而提高课堂教学质量。
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