摘 要：
数学这门课程，因为它具有强大的逻辑推理能力，同时，因为数学教学比较枯燥，导致大部分学生对其缺乏学习热情，所数学教学方面存在着很大的困难。对于小学生而言，数学学科的知识逻辑性较强，给学生带来的学习压力也较大。很多学生由于无法紧跟数学老师的讲课进度，导致课堂上无法很好地融入教学当中，对学生的数学学习效果产生不利影响。在数学教学改革中，老师应当基于学生的学习情况，通过课堂提问技巧的运用，激发学生的学习兴趣。基于此，文章在对小学数学课堂中提问应用的价值进行简要分析的基础上，重点探讨走向深度学习的小学数学课堂提问技巧与方法，以期提升课堂提问实效，改进教学质量。
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