摘 要：
学生在小学的阶段的学习中,需要逐渐了解数学知识并且不断深入学习数学知识.部分学生会经历从接触时的新奇到深入后的厌倦,其中产生这些数学教学问题的原因也有很多.小学生刚刚接触数学这一门学科,可能会出现缺乏运用数学思维解决实际问题的情况出现,尤其是在跨入对于几何图形的研究学习时.并且有些教师还在运用传统古板这一错误的教学方法来传授数学知识.教学方法的不恰当以及教学目标的不明确都会导致小学生在学习数学时出现厌恶等不好情绪状况.几何教学的数学问题往往会导致教师教学效果的降低,本文通过对在小学数学几何图形教学中出现的问题进行分析并且通过教学经验从中吸取教训找寻相应的措施,让教师在教学过程中提高教学效果进而提升小学生的学习效率.
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