新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略研究

孔祥妍

《文渊(高中版)》 2020年01期

农安县开安镇刘家初级中学 吉林 农安 130200

当前,我国对初中数学教学提出了更高层次的要求.教师在教学中除了完成基本的知识教学任务外,还需要突出培养学生的数学思维和应用能力,强化学生的综合素质.传统的初中教学课堂,教师没有尊重学生的学习需求,教学方法简单僵化,无法激发学生的学习兴趣,导致教学效率低下.因此,在新课程背景下初中数学教师需要积极更新教学理念,丰富教学方法,突出数学课程的魅力,进而在引导学生积极思考与探索中高效完成既定的教学目标.

新课程背景;初中数学;课堂教学;有效性;教学质量