借助可视化思维导图,提升阅读力和表达力——浅谈思维导图在小学语文教学中的应用

张筠

《文渊(高中版)》 2020年01期

广东省广州市越秀区红火炬小学 广东 广州 510100

课程标准指出,语文课程应特别关注学生识字,写字,写作和口语交际对思维发展等方面的影响.语文学习中,思维能力的培养过程是语文教学的核心,借助思维导图能极快地提高学生的记忆力,提高学生的归纳、总结,分析的能力,有效的开发大脑的潜能,促进学生思维的发展.

可视化策略;思维能力;小学语文阅读及作文教学;阅读力;表达力