教育环境互动中发展幼儿语言表达能力的策略探讨

王瑞

《文渊(高中版)》 2020年01期

新疆和硕县特吾里克镇幼儿园 新疆 和硕 841200

语言是所拥有最独特的一种能力,大多数幼儿时期的幼儿接受能力都比较强,特别是在家长的言传身教的教导下,很多的幼儿基本都可以表达清楚自己的需求,幼儿时期的语言表达能力是最佳的阶段.幼儿是通过语言去了解世界与表达感知,通过直觉思维的发展到抽象思维,可以间接性的感知更多更广的事物,还能综合事物的品类进行概括,表达出自己对事物的认识,所以语言的发展对幼儿极为重要.让幼儿在运用语言的过程中学习语言的表达能力,这就是语言教育的意义所在.

教育环境;幼儿语言;表达能力;策略探讨