初中生物课堂积分制管理的探索和应用

孙东滨

《文渊(高中版)》 2020年01期

山东省青岛第三十一中学 山东 青岛 266041

新课程改革背景下,要求初中生物课堂教学由传统的单一教学方式,转变为多元化发展方向,教师不仅要传授给学生生物知识内容,还要培养学生综合发展,使得学生具备自主探究能力、合作学习能力,在生物课堂上主动获取知识的能力.为此,生物教师要采用创新的教学策略以调动学生参与生物课堂的积极性,让学生感受到生物知识的趣味性.基于此,本文探究初中生物课堂积分制管理的应用策略,为广大初中生物教师提供参考.

初中;生物课堂;积分制管理